Implementación Inteligente de Tecnología en la Enseñanza y Aprendizaje de la Matemática.

Objetivos en la implementación de Tecnología.

1. Internalizar la necesidad de comprobar antes de obtener conclusiones y generalizarlas.
2. Cohesionar y compatibilizar el lenguaje matemático con un lenguaje computacional.
3. Usar la calculadora gráfica y su poder de programación como un instrumento intelectual y profesional.
4. Desarrollar la capacidad de formalizar y precisar lo que se busca y lo que se obtiene.
5. Desarrollar una actitud crítica hacia los resultados que se obtienen de la calculadora y reafirmar el papel
fundamental del hombre como elemento racional frente a la automatización de la máquina.
6. Animar a resolver problemas que conlleven la necesidad de realizar cálculos numéricos complejos o poco cómodos para el cálculo manual, pero más reales e interesantes desde la perspectiva practica .
7. Proponer la construcción de modelos del mundo real usando tecnología educativa.
8. Internalizar la conducta de comprobar y confrontar resultados de la calculadora con los obtenidos por vía manual.
9. Fomentar la actividad de traducción de un problema de tipo algebraico a uno de tipo gráfico o numérico y viceversa, con el objeto de hallar soluciones diferentes a un mismo problema.
10.Enfatizar los aspectos unificadores de la Matemática.
11. Desarrollar el trabajo en equipo y la habilidad para la expresión y comunicación escrita, mediante la elaboración de informes.


Algunas Preguntas:

¿Cuál es el impacto del uso de calculadoras en las
habilidades matemáticas de los estudiantes?
¿De que manera mejora o limita el uso de calculadoras
el funcionamiento intelectual de los estudiantes?
¿Cuál es el impacto cognitivo en los estudiantes debido
al uso de calculadoras sofisticadas? (calculadoras con
cualidades de cálculo numérico, representación gráfica,
cálculo simbólico y capacidad de programación)
¿Cuál es el impacto educativo y cognitivo de la
transferencia de tecnología?
¿De que manera podemos diseñar procesos de
enseñanza aprendizaje que potencien el crecimiento
intelectual de los estudiantes aprovechando el uso de la
calculadora?
¿De que manera mediatiza la calculadora el impacto de
variables culturales sobre el funcionamiento intelectual
de los estudiantes?